1　教育目標
「進んで学び　心豊かで　たくましい子どもの育成」
（1） 学ぶ子ども（知）
（2） 助け合う子ども（徳）
（3） きたえる子ども （体）

2　経営の重点

　(1) 「生きる力」の育成を目指した学級経営の充実　　　

　　・各学年の発達段階に応じた学校教育目標の実践化・具現化

　　・規範意識の醸成とソーシャルスキルの習得

　　・活躍の場を保障し、課題の改善を図る一人ひとりに寄り添った支援の実現

　(2) 確かな学力の育成　　　　　　　　

　　・基礎基本の確実な定着と、それらを活用した思考力・判断力・表現力等の育成

　　・個別最適な学習と協働的な学習の一体的な充実を目指した授業改善

　　・複式指導を見据えた自ら学習を進める力と主体的な態度の向上

　　・「わかる授業」を考慮した学習環境の整備（ユニバーサルデザイン）

　　・発達段階を考慮した家庭学習の内容の充実と習慣化　

　(3) 豊かな人間性の育成　　　　　

　　・異年齢による交流活動の意図的な実施による社会性の育成

　　・地域の教育資源を活用した体験活動の充実

　　・自立した人間として他者とともによりよく生きるための基盤となる道徳性の養成

　　・変化の激しい情報社会に対応した情報モラルの育成

　(4) たくましい心身の育成　　　　

　　・運動習慣の形成と体力の向上を図る取組の充実

　　・健康に関する課題解決に向けた健康教育（保健指導・食に関する指導）の充実

　　・「命を守る力」を育む安全教育の充実と安全管理の徹底

　(5) 家庭や地域との連携

　　・基本的な生活習慣の形成（挨拶、早寝、早起き、朝ご飯、適切なメディア利用）

　　・必要な情報の共有を図るための家庭や地域への積極的な情報発信

　　・ＰＴＡ活動、学校運営支援協議会の活動の充実

　(6) 連携・協働して職務を遂行する職員集団の育成

　　・報告・連絡・相談の徹底と情報の共有化

　　・教職員としてのコンプライアンス意識の保持と高揚に係る相互啓発を促す取組の実施

　　・働き方改革の推進　　

3   生徒数(令和６年4月1日現在)

4   沿革

5   校歌・校章

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弥栄小学校校歌（小野寺 康 作詞・作曲）
一、
山脈遠く　雲はるか
須川の峰の　白雪に
強く正しき　象あり
学びの窓に　仰ぎみて
変わらぬ姿　我が励み

二、
春は緑の　影映し
秋紅葉を　浮かばせて
水豊かなる　北上の
朝夕べの　ささやきに 
清くやさしき　響きあり
 
三、
高き希望を　胸にして
集い睦みて　弥栄に
花の香りも　新しき
文化の園を　拓きゆく
我が学舎に　光あれ　　　　　平成2年5月制定

校章

(1)　ふるさとのすばらしい緑と自然を大切に
(2)　地域産業である養蚕の桑の葉をベースに
(3)　三枚の葉は、知・徳・体を表し、

調和のとれた人間形成をめざす富沢の教学院、楊生の自性院、平沢の平沢塾の象徴でもある。　　　　
平成2年5月制定